Indicaciones: Evalúa el texto que elaboraste en la primera actividad del eje tomando como base la siguiente guía.

Los aspectos que se establecen a continuación,  te permitirán diagnosticar el escrito  que elaboraste en la actividad 1, respecto a las acciones que efectuaste en tu proceso de escritura (antes durante y después) y las características del texto.
Aspecto	SI	¿Cómo lo hice?	NO	¿Qué  debo hacer?
Planificación y lectura exploratoria
¿Pensé en los lectores de mi texto?	X	Pensé en a quien iba dirigido el ensayo que para usar un lenguaje sencillo y donde mi lector se sintiera participe de mi trabajo.
¿Tengo suficientes conocimientos del tema?	X	Si además  de leer el artículo, me informe  con otras fuentes y por mi profesión conozco más afondo el tema.
¿Es claro el objetivo del texto?	X	Está bien definido hacia donde quiero llegar con el ensayo realizado
¿Hice una investigación previa del tema?	X	Revise artículos similares en la red
¿Recurrí a fuentes académicas y sitios propios de la disciplina?	X	Los sitios web consultados son de carácter científico.
¿Organicé la información obtenida de mis búsquedas?	X	Fui descartando y priorice aquellos que me ayudaban a entender el tema.
Proceso de escritura
¿La información que recopilé, fue suficiente para comenzar  a escribir mi texto?	X	Al consultar varias fuentes de información me fue posible iniciar a escribir sin dificultad, puesto que ya había procesado la información y trazado el rumbo que quería que toará mi escrito.
¿Generé ideas  del tema  previamente?	X	Si esto es vital para poder iniciar y redactar un texto, tuve que previsualizar que quería hacer.
¿El título de mi texto, refleja con claridad el tema a tratar?	X	Pese a que es el mismo del texto original, decidi no cambiarlo ya que considere
¿Organicé de manera clara y ordenada el texto, los párrafos y las oraciones?	X	Están separados por puntos y en una secuencia lógica.		.
¿Dentro de mi texto, están bien conectados los párrafos entre sí?	X	Si hay una secuencia lógica entre cada uno de ellos.
¿Los términos utilizados precisan bien los conceptos a los que refiero?	X	Se utiliza un léxico sencillo puesto que va dirigido alumnos de nivel medio superior.
Después de la escritura y revisión
¿Efectué una revisión al finalizar el texto? ¿Hice ajustes posteriormente?	X	Antes de dar por concluido mi trabajo pedí a dos personas lo leyeran para que me dieran su punto de vista y realizar pequeños cambios como errores de dedo y de contextualización.
¿Tuve en cuenta que revisar consiste en suprimir y también en añadir; en sustituir y en desplazar; en reforzar una idea; en distribuir y en reorganizar palabras, frases o fragmentos del texto?	X	Siempre al realizar un texto de esta tesitura tengo presente que no se trata sólo de repetir las palabras del autor, sino de aportar mis ideas y punto de vista al respecto.
De forma breve, anota cuál es el estado de tu escrito, qué has determinado hacer y si has elegido algún tipo de texto académico en caso de su reelaboración. Considero que mi escrito está bien elaborado desde un inicio y cubre con todos los requerimientos de un texto académico, por lo que no fue necesario rehacerlo.